Esta atividade é de baixo grau de dificuldade de realização e pode ser feita utilizando recursos do dia a dia. Apenas a realização do fotograma poderá ser um pouco mais complexa, mas com um pouco de paciência e explorando os tutoriais do Movie Maker e software semelhante, depressa se obterão resultados animadores e passíveis de serem reutilizados.

Observações/Notas Finais:

Como foram testadas várias sementes, para além do feijão, houve oportunidade de os alunos observarem semelhanças e diferenças no processo de germinação. Destaca-se o facto de os alunos terem sido confrontados com um tempo de germinação e de crescimento muito diferente do referido no conto! Oportunidade para destacar o papel dos cotiledones como reserva de nutrientes na fase incial de desenvolvimento; após o seu esgotamento ocorrerá a sua queda, sendo a planta capaz de realizar fotossíntese de forma a garantir a síntese dos seus nutrientes.

Outro detalhe que poderá ser testado, a colocação das sementes em terra e consequente observação do aparecimento dos cotiledones à superfície do solo - caso do feijoeiro (germinação epígea), contrastando com o caso das ervilhas e do milho cujo(os) cotilédone(s) fica(m) retido(s) debaixo do solo - germinação hipógea.

Finalmente poderá ainda ser mencionado o facto de as sementes que possuem dois cotilédones (feijão, grão, ervilha) definem o grupo de plantas conhecidas como dicotiledóneas, enquanto que os que possuem apenas um cotilédone (milho) definem o chamado grupo das monocotiledóneas.