AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR ANTÓNIO DA NATIVIDADE
MESÃO FRIO
O que é a Biomonitorização?
Identificação da Atividade:
Problema/Questão para investigação:
- Os seres vivos ajudam-nos a conhecer a qualidade do ambiente?
- O ar da minha terra está muito ou pouco poluído?
Objetivos:
- Conhecer exemplos de seres vivos que permitem inferir sobre a qualidade do ar;
- Contextualizar a informação técnica e científica à realidade e nível etário dos alunos;
- Estimular a cooperação intergeracional.
Contextualização no conto:
Chegado ao topo do feijoeiro o João avistou o castelo do gigante. Estava a uma altitude bastante elevada. O ar, apesar de lhe parecer um pouco diferente do que estava habituado, parecia não ter sinais de poluição.
O João recordava agora de ter discutido na Escola que certos seres vivos podem fornecer pistas importantes sobre a qualidade do ar.
-"Como é que se chamavam esse seres vivos?", vasculhava o João na sua mente. -"Ah, já sei!", exclamou entusiasmado como se alguém o estivesse a escutar nesse momento.
-"São os Liquenes! Concluiu orgulhoso.
E tu? Sabes o que são Líquenes? Na zona onde vives existem muitos? Que pistas te podem dar sobre a qualidade do ar?
Vamos às experiências!
Registo de Resultados da Atividade:
Discussão/Conclusões:
Depois de ter sido abordado na sala de aula, o papel dos Líquenes como bioindicadores da qualidade do ar, os alunos executaram a tarefa de campo com a ajuda dos Pais e Encarregados de Educação. Essa tarefa consistiu em recolher amostras na sua área de residência. Novamente na sala de aula, os exemplares foram referenciados num mapa do Concelho de Mesão Frio, criado para esse efeito, e os exemplares foram comparados com atlas visuais, com o objetivo de inferir sobre a qualidade do ar na área de residência dos alunos.
De salientar que os líquenes são na verdade uma associação simbiótica de Fungos (Reino dos Fungos) e Algas (Reino Protista), de acordo com a classificação dos 5 Reinos de Whittaker de 1979.
Observações/Notas Finais:
Os Líquenes são seres vivos que funcionam como indicadores da qualidade do ar. Assim sendo, é possível estabelecer uma relação entre a qualidade do ar atmosférico, a presença ou ausência de determinadas espécies de líquenes e/ou a respetiva diversidade de espécies. Em termos globais, podemos agrupar qualitativamente as espécies de Líquenes, quanto à poluíção do ar, como:
- Líquenes muito resistentes à poluição - são os únicos que se encontram em zonas muito poluídas;
- Líquenes de zonas moderadamente poluídas;
- Líquenes de zonas ligeiramente poluídas;
- Líquenes muito sensíveis à poluíção - são os únicos que se encontram em zonas de ar limpo.
Em termos gerais as amostras colhidas enquadram-se entre os padrões de zonas moderadamente poluídas a limpas. De notar que prevalência de diversidade de espécies encontradas nos levaram a considerar as freguesias do Concelho como sendo detentoras de ar ligeiramente poluído a limpo.
Tendo por base as recolhas dos alunos a freguesia de Vila Marim é a que, aparentemente, apresenta maior variedade de líquenes que possam ser enquadrados na categoria de muito sensíveis à poluíção, pelo que a qualidade do ar deverá ser melhor! Cçaro qestá que estamos a falar de um pequeno exercício de treino científico dos nossos "jovens Cientistas", e que não pode ser considerado com o total rigor científico que uma atividade desta natureza exige... mas os indício parecem ser animadores, face à qualidade do ar do nosso Concelho!
Elementar
A identificação dos líquenes e sua tipificação face aos níveis de poluíção, teve por base a coleção de figuras do livro Experimentário na Sala de Aula (Pags 31-34).
(Clicar na fotografia da capa para aceder a um livro digital e na contracapa para conhecer o enquadramento do livro)